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       关于加强课程教学方法和考核方法改革的实施意见      

(讨论稿)

 

教学方法和考核方法改革是教育教学改革的重要组成部分,是促进教育教学质量提高的重要举措。为进一步加强课程教学方法和考核方法改革,提高人才培养质量,根据我院实际情况,特制定本实施意见。

一、指导思想

坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念,加强组织领导、更新教学观念、深化教学改革,因材施教,全面提高教育教学质量。

二、改革目标

1. 通过课程教学方法和考核方法的改革,使教学工作的重心真正落实到学生能力的培养和自身素质的提高上,使学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,增强自主学习能力和实践动手能力。

2. 在进一步完善专业培养标准的基础上,分类制定课程教学质量标准和考核标准,实施形成性与终结性相结合的评价模式,部分课程要求期末成绩占总成绩的比例不超过50%,强化学生学习过程和学习能力评价,促进学生知识、能力和素质的协调发展。

3. 课程教学方法和考核方法的改革应本着充分论证、选择试点、总结经验、稳步推进的原则,各教研室可选择部分课程进行先行试点。新的改革方法要有良好的可操作性,内容要科学合理,便于组织实施,保证教学秩序的稳定。

三、改革内容

(一)教学方法

1. 教师在课堂教学活动中,是第一责任人,要严格课堂纪律管理,确保正常的课堂教学秩序;注重理论与实践的结合,注重科学教育与人文教育的结合,注重教与学的结合,增强课堂教学的互动性。

2. 教师要树立“以能力培养为中心”的教学方法改革理念,改变以讲授为主的单一的教学方法,倡导运用有利于学生实践能力和创新精神培养的多样化的教学方法,增强教学的实践性和应用性,积极探索具有学科专业特色和课程特色的教学方法,如:启发式教学法、讨论式教学法、案例教学法、项目教学法、问题导向教学法、模拟实训教学法、合作式学习和翻转式课堂、慕课等,或采用上述方法的部分组合,逐步形成一套教与学互动的教学方法体系。

3. 加强教法和学法的优化组合,重视引导学生掌握科学的思维方式,对解决问题提出方法性指导而非提供现成、单一的答案,使课堂教学过程成为学生探究和解决问题的创新式学习,转变学生被动的、应试的学习方式。

(二)考核方式

教师可以针对不同的课程性质和特点,选择闭卷、开卷、讨论、答辩、调查报告、项目设计、实践操作、课程论文等灵活多样的考核形式,或采用上述方法的部分组合,适度加大平时考核力度,建立多元的考评体系,科学评价学生的学习质量。

1. 理论性强的基础课程,考核形式以书面试卷考核为主,其他形式为辅,重点考核学生对知识的理解和应用能力。鼓励基础课程试题库建设,逐步实行教考分离。

2. 专业课程可根据课程特点和教学要求采取灵活多样的形式进行考核,以有利于考核学生对知识的理解和综合应用能力、实践和创新的能力。鼓励采用如调查报告、作品展示等成果性考核,以更好地激发学生兴趣。

3. 实践课程可采取现场技能操作、上机操作、设计答辩、实验测试、作品制作等考核形式,以考查学生熟练掌握基本技能、专业技能和技术应用能力为重点。

4. 考查课程、选修课程可采取卷面考核、大作业、上机操作、答辩、综合测试、实验考核等方式,结合学生平时学习情况、课堂表现,鼓励提高平时成绩比例,以激发学生学习的主动性、积极性和创造性。

四、保障机制

1. 加强组织管理。机械官网成立课程教学方法和考核方法改革小组,具体制定改革计划、审核改革方案、组织改革工作等。各教研室要结合专业发展和学科特点,合理制订年度课程教学方法和考核方法改革的计划,确保每学年推出2门以上的教学方法或考核方法改革课程。实施考核方式改革的课程应在首堂课申明中加以明确。

2. 建立激励机制。官网每年设立一定数量的改革课程,并给予一定的经费支持;今后推荐申报的各级、各类教学改革项目原则上要在机械官网已立项的课程或项目中筛选。

3、注重总结交流。督导组将加强跟踪指导和过程管理,检查教学方法、考核方式、试卷命题、考试质量分析等方面的改革情况,并对优秀经验进行宣传、推广。

本实施意见自发布之日起施行,由机械工程官网负责解释。

                                                 O一四年八月二十八日

                                                      机械工程官网

机械工程官网教学方法改革和考核方法改革课程申报表

课程名称

授课对象

课程性质

基础课   专业课□   实践课□   选修课□

改革类别

教学方法   考核方法

起止年月

申报人

基本信息

姓名

性别

出生年月

职称

专业领域

 

教研室

电话

Email

申报理由

实施方案

教研室意见

                                                 签名:

机械工程官网意见

                                                  签名:

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